Pensare senza opposizioni: educazione, sapere e politica nell’era della complessità
In questo articolo, e in riferimento a un mio precedente titolato “L’attualità della fenomenologia nel tempo della complessità”, al quale rimando, le implicazioni evolutive di una postura che, sospendendo il giudizio e la volontà di dominio, genera trasformazioni a livello conoscitivo, esistentivo, sociale e politico. Con risvolti pratici sul piano educativo, formativo e delle didattiche.