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Sviluppo a Lungo Termine e Specializzazione Precoce nello Sci Alpino: Considerazioni, Ambiti, Metodologia, Programmi.

di Enrico Clementi e Claudio Ravetto Il tema dello sviluppo dell’atleta, soprattutto in discipline come lo sci alpino, è al centro di molti dibattiti. La Federazione Italiana Sport Invernali (FISI) ha adottato un approccio chiamato “Sviluppo dell’Atleta a Lungo Termine” (SALT), un modello che pone l’accento su una crescita graduale e bilanciata degli atleti, focalizzandosi … Leggi tutto

(Ri)leggere l’agonismo giovanile nello sci alpino: l’esperienza gara come “dispositivo pedagogico”

Il termine “agonismo” – come noto – viene dal greco agōnismós (ἀγωνισμός), “lotta”, ed è derivato di agón (ἀγών), “agone”, che è il “luogo della lotta”. I greci sono dunque stati gli ideatori dell’agón, se intendiamo con questo termine un dispositivo ludico-educativo di tipo mentale e fisico, che ha una serie di funzioni forse oggi soffocate da … Leggi tutto

Sport e conoscenza: lo sci alpino come Embodiment e Affordance

di Enrico Clementi – Educatore, Formatore, Orientatore e trainer dell’esperienza in ambiente sportivo (sci alpino) La rigida divisione tra processi percettivi, motori e cognitivi è in grande misura artificiale. Non solo la percezione sembra ancorata alle dinamiche dell’azione, diventando più composita di quanto si ritenesse in passato, ma il cervello che agisce è anche e … Leggi tutto

Sci alpino: l’orientamento all’alto livello: per una pedagogia delle fragilità

La formazione dei giovani nello sci alpino e all’interno degli sci club, è generalmente declinata per fasce di lavoro e con finalità che vanno dalla crescita in prospettiva “alto livello”, a una dimensione più ludica e ricreativa, volta comunque allo sviluppo delle abilità motorie e cognitive. La crescita in prospettiva alto livello, a partire dalla … Leggi tutto

Sci alpino e metodo: una visione eterodossa

Il presente articolo è un versione opportunamente rivista di quello apparso su Scimagazine il 28 Marzo scorso e titolato “Sci alpino e metodo: il (falso) problema della continuità” https://www.scimagazine.it/sci-alpino-e-metodo-il-falso-problema-della-continuita/ Abbiamo espunto alcuni paragrafi, al fine di rendere più chiaro ed essenziale l’impianto teorico, ossia le Premesse, dalle quali abbiamo derivato le conseguenze (Corollario) e gli … Leggi tutto

Sci agonistico e “Generazione Z”: la sfida del rinnovamento organizzativo

È frequente, nel lavoro con gli sci club, che gli allenatori mi chiedano, a beneficio di giovani e famiglie, di trattare il tema legato all’uso dei cellulari: eventuali regole, frequenza (quando e come utilizzarlo), significati. Più in generale, sovente, si fa riferimento all’uso delle regole e a come immaginare un sistema di regole funzionale alla … Leggi tutto

Educazione, educatori e politica: dal problema alla persona

[…] non esistono “prassi neutrali” e ancora a monte  di qualsiasi azione educativa possiamo trovare una particolare antropologia, una concezione dell’uomo dalla quale discende una certa ipotesi d’intervento – Stefano Gheno Nei vari ambiti dell’educazione, dalla scuola alla famiglia, dalla cittadinanza attiva alle forme di disagio sociale, dagli ambienti organizzativi al lavoro, si è parlato … Leggi tutto