Questa traiettoria raccoglie scritti che interrogano sistemi d’apprendimento, pratiche educative, processi di orientamento e configurazioni identitarie nei contesti contemporanei.
I contributi si sviluppano lungo una sequenza logica, come momenti di un percorso di ricerca che mette in relazione esperienza, modelli interpretativi e possibilità di trasformazione delle pratiche.
Non si tratta di indicazioni operative in senso stretto, ma di materiali per la lettura e la rielaborazione dei presupposti che orientano l’agire nei contesti.
La fede può essere considerata una forma particolare di orientamento dell’esperienza. Non soltanto adesione a un insieme di dottrine, né semplicemente appartenenza a una tradizione religiosa, ma una modalità attraverso cui la persona interpreta la propria presenza nel mondo, attribuisce significato a ciò che vive e costruisce una direzione possibile dentro la contingenza. Ogni esperienza … Leggi tutto
Viviamo dentro sistemi culturali che ci precedono e che, in larga misura, organizzano il modo in cui interpretiamo ciò che accade. Linguaggi, categorie, valori, immagini del mondo e forme della relazione costituiscono una trama attraverso cui l’esperienza diventa riconoscibile e condivisibile. La cultura non è soltanto ciò che una società trasmette: è anche uno dei … Leggi tutto
