Pratiche educative, formazione e processi di trasformazione nei contesti sociali e organizzativi
Un lavoro di consulenza educativa nei contesti,
per comprendere, orientare e trasformare pratiche, linguaggi e forme di azione
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Assumere il reale, riaprire il possibile
Assumere il reale non significa confermarlo, ma sostenerne l’interrogazione. Soggetti, contesti e pratiche non sono problemi da correggere, ma configurazioni da comprendere.
L’orientamento non precede l’esperienza: prende forma al suo interno, nei passaggi, nelle soglie, nelle discontinuità biografiche. È lì che si aprono possibilità di trasformazione, nei contesti e nelle pratiche. Questo implica una revisione dei presupposti con cui si leggono identità, appartenenza, relazioni e pratiche: non modelli da applicare, ma processi da interrogare e riaprire.
Le foto di questo sito sono di Federico Giubilei